Vocation et historique du projet  | | Depuis de nombreuses années déjà, Shamar Rinpoché a émis le souhait que soit établi en Occident, un art du Dharma issu en droite ligne de l'école Karma Gadri, tradition à laquelle nous nous rattachons. Progressivement, le rôle et les objectifs de ce vaste projet se sont clarifiés et, à l'image de l'origine de cette lignée (voir : "lignée de transmission"), le rassemblement des talents, connaissances, documents, etc., est apparu comme étant le premier objectif sur lequel nous devions concentrer notre énergie. | Il nous semblait tout d'abord nécessaire d'établir le contact avec des personnes désireuses de s'investir dans l'apprentissage de la peinture traditionnelle, et ensuite de permettre à des artistes occidentaux d'avoir accès au Dharma à travers leur démarche personnelle ; d'autre part, il nous semblait indispensable de constituer un archivage des uvres Gadri, comprenant la localisation et éventuellement l'acquisition des originaux, ainsi que la constitution d'un fond de documents en collaboration avec la bibliothèque de Dhagpo Kagyu Ling. En 1995, Guendune Rinptoché demandait à Kunkyab et Samten, alors en retraite, de prendre en charge le développement du projet en l'intégrant à l'activité de décoration du temple en construction. | |  | Il s'avérait nécessaire, dès lors, d'assurer la formation de l'équipe travaillant sur le chantier, afin qu'elle soit en mesure de pouvoir exécuter les fresques, mandalas, sculptures, etc., le moment venu. Pour nous aider à accomplir cette tâche, Shamar Rinpoché nous permit de rencontrer un peintre Sikkhimais, Denzong Norbou, qui a consacré sa vie au service du 16e Karmapa. Sensibilisé par ce projet, Denzong Norbou accepta de se rendre régulièrement à Dhagpo Kundreul Ling, la transmission de ce savoir lui tenant très à cur.  | | Depuis deux ans maintenant, cette expérience de travail en commun ainsi que les nombreux échanges avec Shamar Rinpoché et Jigmé Rinpoché, nous ont permis de situer et organiser, avec plus de précision, l'ensemble de ces activités. | |